נצפים ביותר
נושא נבחר
אירועי תרבות היום
לא מוגדרים כרגע אירועים
גפן מגזין המושבות > כללי > הוראה מת(ו)קנת - פירוט לתווך ערוך
4 למאי 2018
הוראה מת(ו)קנת - פירוט לתווך ערוך
ליאור סאקומסקי, 2018-05-04 - 10:00
כל הזכויות שמורות

צילום: אילוסטרציה

 שלום לחולם. התור הפעם עושק בפירוט לתווך ערוך. לקולנו ברור שיש תווך ערוך ותווך כצר. רובנו מצליחים להתמודד טוב יותר אם הקצר מעשר אם הערוך. מה לעסות שלו פעם הערוך הוא המפתח להצלחת הקצר. עני נותן קן דוגמא לנוסה שגיאות הכתיב עוול זה נחון גם לנוסעים החרים. חשוב לי להדגיש שהשגיאות נכתבו במודע ומכוונה טובה ולא על מנת ללגלג על אף אחד.****

 
"יש לנו בעיה לזכור איך לכתוב מילים" – בצורה זו הסביר לי אבא לתלמידה ששניהם כותבים עם שגיאות כתיב רבות. האבא סיפר לי שהם בבית מתרגלים המון הכתבות ולא רואים שיפור מהכתבה להכתבה. לדעתו זה מעיד על כך שהם לא מסוגלים לשלוף את האיות הנכון וזה מרכז הקושי שלהם. הצעתי לו לעשות הכתבה משותפת שלו ושל בתו ובמהלכה נדון על השלבים של למידת האיות הנכון.
 
שלב ראשון : מודעות. אני כמעט ולא מכיר אנשים וילדים שיש להם שגיאות כתיב במספרים. לא נתקלתי במי שמתבקש לכתוב 15 וכותב 17.מה שכן, יש מעטים שיכתבו 5001 (500 ו- 1) כשיתבקשו לכתוב 501 וגם זה יקרה בעיקר מחוסר מודעות למבנה העשרוני. לעומת זאת במילים יש שגיאות רבות וחובה להיות מודעים שאיות שונה מוביל למשמעות שונה. בוודאי צרמו לכם שגיאות הכתיב בראשית הטור. לא לכולם הן צורמות.
 
שלב שני : ההכנסה לזיכרון. למרות שהכתיבה היא פלט, תהליך השינון מתבצע בכלל במסלול של קלט. אם נסתפק בקריאה צלילית של המילים אזי המילה לא תקלט על פי האיות שלה ולא יהיה ביטוי לקשר בין האיות והמשמעות. הבנת המשמעות תנבע מההקשר, הרי זה מה שקורה לנו כשאנו שומעים משפט. אנחנו רק מתמודדים עם הצליל ולא עם האיות. ברגע שאנו מתמודדים עם הבנת המשמעות מתוך הצליל אנחנו נדרשים פחות להתמודד עם הפן החזותי.
 
שלב שלישי : שליפה ברמת האיות. כאשר אנו כותבים יש לנו צליל שאנחנו רוצים לבטא באמצעות צירוף אותיות. הראיתי לאבא האמור שבפועל הוא ובתו למעשה מנסים להמציא את המילה מחדש קרי לחשוב איך צריך להיכתב כל צליל במילה. מאחר והתחלנו לעבוד בכתיבה צבעונית עודדתי אותם לזכור איזה צבע או צבעים מופיעים במילה ולא מה הצליל שלה. מכאן שחיזוק הפן החזותי יעזור משמעותית בהפחתת שגיאות הכתיב.
אני שוב מתנצל על שבחרתי לפתוח את הטור בשגיאות כתיב מרובות. מבחינתי מדובר בסוג של נורה מהבהבת שמזמינה לשים לב לעוצמת הבעיה. קל ומפתה לטפל בדברים ברמת הסימפטום. להתכונן למבחן ביומיים שלפניו במקום להיחשף לחומר באופן רציף לאורך זמן, לתת ציון על תוצאת השאלה (ה"תשובה") במקום להקפיד לתת ציון בעיקר על דרך הפתרון. על מנת להפחית שגיאות כתיב יש להשתמש בכלים טובים ותשתיתיים לטווח ארוך ולא להסתפק בהכתבות.
**** שלום לכולם. הטור הפעם עוסק בפירות לטווח ארוך. לכולנו ברור שיש טווח ארוך וטווח קצר. רובנו מצליחים להתמודד טוב יותר עם הקצר מאשר עם הארוך. מה לעשות שלא פעם הארוך הוא המפתח להצלחת הקצר. אני נותן כאן דוגמא לנושא שגיאות הכתיב אבל זה נכון גם לנושאים אחרים. 
 
אנשים שקראו כתבה זו התעניינו גם ב
זה רק אני והמכונית שלי – 3 עובדות על תאונה עצמית
מצטיינות הנשיא לשנת 2021
יוצאים לדרך: נבחר מתכנן לפארק הנחל – ’’הואדי’’
גפן מגזין המושבות מקומון זכרון יעקב, בנימינה גבעת עדה, פרדס חנה כרכור, קיסריה, אור עקיבא, מושבי חוף הכרמל והישובים בין עתלית לעיר חדרה
אין להעתיק, להפיץ או לעשות כל שימוש בחומרים כלשהם באתר זה בכל דרך ובכל צורה ללא אישור בעלי הזכויות מראש ובכתב

פרטי יצירת קשר: 04-6399917

© 2006-2016 כל הזכויות שמורות
קישורים מהירים
> אודות גפן מגזין המושבות
> צור קשר עם גפן מגזין המושבות
> פרסם בגפן מגזין המושבות
> רשימת תפוצה
> כתבות
> חדשות
> תרבות ובידור