נצפים ביותר
נושא נבחר
אירועי תרבות היום
לא מוגדרים כרגע אירועים
גפן מגזין המושבות > מאמרים > לא לוותר על אף תלמיד
26 לאוגוסט 2011
לא לוותר על אף תלמיד
מערכת הגפן, 26/08/2011 - 08:53
בקומה התשיעית, במגדל "הטיל", עומדת רחל מתוקי בראש המערכת החינוכית של מחוז חיפה, עם הסיסמא, טיפול בפרט ברמה האישית. מחוז חיפה, חולש על אחד האזורים הגדולים במדינה- מהקריות בצפון, עד חדרה בדרום. המחוז אחראי על 170,435 תלמידים, שייכנסו באחד בספטמבר, בשערי 1,623 מוסדות חינוך, עם 17,500 מורים, שילמדו ב-6,515 כיתות.
רחל מתוקי
"טיפול בפרט, ברמה האישית. זה מה שהנחה אותי לאורך כל הקריירה. להסתכל לעיניים של התלמיד - זה מהווה עבורי קיום מצווה". [צילום: יואב איתיאל]

מחוז חיפה, חולש על אחד האזורים הגדולים במדינה- מהקריות בצפון, עד חדרה בדרום. המחוז אחראי על 170,435 תלמידים, שייכנסו באחד בספטמבר, בשערי 1,623 מוסדות חינוך, עם 17,500 מורים, שילמדו ב-6,515 כיתות.

חזרה לבית הספרמי שעומדת בראש הפירמידה העצומה הזאת היא רחל מתוקי, 54, מנהלת המחוז החדשה, שנכנסה לתפקידה לפני כחצי שנה, במקומו של אהרון זבידה שפרש לגמלאות.

משרדה ממוקם במגדל "הטיל", בקומה התשיעית, בתוכו צוות עובדים שעובד בימים אלו מסביב לשעון כדי להוציא את שנת הלימודים כסדרה. ממנו, נשקף נוף אדיר, של ים התיכון ובעיקר נמל חיפה ובנייניה הישנים של העיר התחתית.

פגשנו את רחל מתוקי, מנהלת החינוך של מחוז חיפה, לקראת שנת הלימודים הקרבה, כדי להבין מה סוד הצלחתה ומה עומד על סדר יומה של האישה הכי עסוקה כרגע במדינה.

החינוך ואני: "אני 29 שנים בתחום החינוך. התחלתי את את הקריירה בביה"ס ’כפר גלים’, ב-82, בתור סטודנטית בכיתת הפנימייה, בלימודי מתמטיקה ומחשבים. ב-1986 הגעתי לביה"ס ליאו-בק בחיפה, שאני בוגרת שלו, וגם שלושת ילדיי, כך שאפשר לומר שחזרתי הביתה. 15 שנה, עבדתי במגוון תפקידים, עד סגנית המנהל. בשנת 2000 קראתי מודעה שמחפשים מנהל להקמת תיכון חדש באור עקיבא. החלטתי בפעם הראשונה לשלוח קו"ח. באותו יום קיבלתי טלפון, הוזמנתי לריאיון ולאחר מכן להתמודדות וזכייה במכרז. בניתי את תיכון ’עתידים’ במשך חצי שנה, והייתה לי הזכות לבנות ולהיבנות בתיכון זה ולרכוש ניסיון חינוכי, אולי המשמעותי ביותר. הגעתי במהלך שנותיי ב’עתידים’ לתובנה שאסור לוותר על אף תלמיד, ולכן גם הילדים לא ויתרו. מחזור ג’, 2003, השיג ממוצע מדהים של 179 במבחני הבגרות. אפילו ילדי קיסריה הצטרפו ללמוד בתיכון. בחמש השנים האחרונות שימשתי כראש מינהל החינוך בעיריית חיפה וקיימתי מלחמת חורמה נגד נשירת התלמידים. היום אין מצב שתיכון ייסגר בחיפה, כמו שקרה לפני שלוש שנים".

איך היית מדרגת את רמת החינוך באזור?

מתוקי מהססת לפני שהיא עונה. "כשמשווים את נתוני המחוז לרמה הארצית, אנחנו בסדר. עדיין קיימים פערים. בכל הפרמטרים, אנחנו מעל יתר המחוזות. במחוז שלי 30 רשויות מקומיות, מתוכם 19 במגזר היהודי, 9 במגזר הערבי ו-2 במגזר הדרוזי. 52% הם בתי ספר יהודים-ממלכתיים; 54% מהכיתות, הן יהודיים ממלכתיים ו-52% ממוסדות החינוך הם יהודים -ממלכתיים. מתוקי משבחת את השינוי החיובי שנעשה בתיכון בפרדיס. "אני מכירה בחשיבות העבודה של הרשויות. בניתי דגם חדש של מפקח מכלול. רמי בן-גרא מפקח על חדרה, לאה יגור בפ"ח, זלי מרום בזכרון יעקב, ד"ר מישל סולימאן בפרדיס, וגבי אמסלם באור עקיבא. הרשויות מדברות חינוך. יש שת"פ בועדות ההיגוי ויש רצון אמיתי לשינוי ערכי הניהול".

איך גורמים לשיפור אחוזי הזכאות לבגרות באזור?

"הדבר הראשון שנקים בכל הרשויות, הן ועדות התמדה בית ספריות, של הרשויות, כדי שיבדקו לאורך כל השנה את הרשת החינוכית ותהיה תוכנית התערבות אישית לכל תלמיד, למניעת נשירה. הדבר השני יהיה פיקוח שלנו, על הקצאת הוראה בחטיבה העליונה. גילינו שלא נותנים את כל השעות שהמשרד מקצה, לתלמיד ולכן הוא5 לא מקבל את הכמות המינימלית שנדרשת ע"פ משרד החינוך. הנושא הזה ייאכף. לביה"ס שיש לו פחות מ-60% זכאות לבגרות, יוצמד מרכז הערכה ארצי. בשנת הלימודים תשע"ב, יפורסמו גם כל נתוני ביה"ס באינטרנט ויהיו פתוחים לקהל הרחב".

אלו פעולות נעשות לשמירה על מורים שלא יעזבו את המערכת (בתיכון המושבה פוטרו מורים במהלך השנה)?

"יש רגע היסטורי בשנת הלימודים הקרובה - רפורמה שתיקרא ’עוז לתמורה’, אומרת מתוקי בהתלהבות. "התוכנית תשפר את מעמד המורים ולפיכך גם התנאים הלימודיים ישתפרו. מנהל ביה"ס יהפוך למנהל חברה, עם מאגר שעות פרטני, שישפר משמעותית את תנאי הלימוד בבתי הספר. יינתנו תמריצים שיגרמו למורים לעבוד יותר טוב, היקף המשרה יהיה יותר הגיוני. אמנם לא יהיה שינוי במספר תלמידים, אך תוכל להיות הוראה בקבוצות קטנות של חמישה תלמידים, בכל מיני תחומים. באזורנו תתחיל התוכנית במספר בתי ספר שייחשבו כ’מדגימים’: ’תיכון חדרה’, ’אורט השומרון’ בבנימינה, תיכון ’המושבה’ בזכרון יעקב ותיכון ’אריאל’ בטירת הכרמל. 27% מהזכאים לבגרות, עברו בשנה האחרונה רק שלוש יחידות באנגלית. בעתיד הם לא יוכלו להתקבל לאוניברסיטה עם שלוש יחידות ולכן בכוונתי לצמצם את הקטגוריה הזו".

בנושא פיטורי מורים, מתוקי אומרת: "אני לא מתערבת בשיקולים פדגוגיים של מנהלים, אלא אם הוגשה פנייה להנהלת המחוז, ע"י תלמידים שמערערים על החלטות המוסד בנוגע אליהם, או התעקשות של הורים".

בית ספר "הרים" לחינוך מיוחד בגבעת עדה, שמאומץ על ידי הרשות המקומית, לא זוכה לסיוע מספק ממשרד החינוך. הורים הפגינו מול ביתו של שר החינוך, על כך. דעתך?


חזרה לבית הספר"בתי הספר לחינוך מיוחד הם בעיקרון בתי ספר יסודיים. לבית הספר הזה מתקבלים תלמידים מגיל 13 - 21 ולכן הוא מוגדר כחטיבת ביניים ושנת הלימודים בו מסתיימת ב-20 ביוני. המשרד שמע את התלונות של הורי התלמידים והדבר נמצא בטיפול ברמה הארצית".

מה דעתך על בתי הספר הפרטיים שרבים מילדי המעמד הגבוה נוהרים אליהם? האם ילדים עשירים אמורים לקבל יותר מהאחרים והאם כל תלמיד רשאי ללמוד מחוץ ליישובו?


"הסוגיה הזו מטרידה מאד ופוגעת בחינוך הציבורי. לבית ספר פרטי יש פריבילגיה. החינוך הציבורי נושא את עול החינוך על כתפיו - הוא לא יכול למיין, או לגבות שכ"ל גבוה, בניגוד לבתי ספר פרטיים, שעושים זאת ואף מנשרים את מי שלא עומד בתנאים שלהם. זוהי תופעה מדאיגה. אנחנו מנסים להילחם בתופעה. היה צריך להתקיים דיון בנושא, ואכן בוודאי יתקיים בעתיד".

מה דעתך על בית ספר שמבקש מתלמידו להפוך לשרת, כפי שאירע בשנה האחרונה בתיכון חדרה?


מתוקי מופתעת וטוענת כי אינה מכירה את הסיפור. היא קוראת לרמי בן גרא, שמפקח על העיר חדרה. הוא מסביר: "הסיפור נכון ואתה צודק, אבל מדובר בסך הכול בתורנות אחת לתלמיד. זה אכן נעשה בניגוד להנחיות, אך בתום לב, רק כדי לחסוך כסף".

האם לרשות שבתחומה נסגר בית ספר מח"ט עמל, מגיע לקבל את פרס החינוך המחוזי?

"תיכון מח"ט עמל נסגר עקב נסיבות כלכליות וגם כי אין לו מספיק תלמידים. חדרה עוברת תהליך של התמדה במערכת החינוך. לצערנו בתי הספר ויתרו מהר מדי על התלמידים. תלמיד שירצה ללמוד, יזכה למסגרת".
"אור עקיבא בעיני, ראויה לפרס החינוך והיא אף הגישה בקשה לפרס החינוך. נתנו את המלצותינו ובחודשים הקרובים ייערך ביקור של אנשי המשרד בעיר. לגבי חדרה, יש אחוז זכאים נמוך לבגרות בגלל הפיזור הגדול בבתי הספר. ישנה כוונה לפתוח שלוחה שלישית לתיכון חדרה. הקריטריונים לפרס החינוך, לא בהכרח קשורים להישגים. חדרה עשתה דרך ארוכה עד קבלת הפרס וברגע שהרשות לקחה אחריות בראשות חיים אביטן וחני וייצמן, נעשה בעיר תהליך מקצועי של קבלת אחריות ושדרוג עצום בחינוך הבלתי פורמאלי ועל כך מגיע להם פרס".

מה ישתנה במחוז לעומת שנת הלימודים הקודמת?


"ראשית הצלחנו להטמיע דרך חדשה בבתי הספר. במהלך יולי הגיעו כל מנהלי בתי הספר והציגו תוכניות עבודה, תנאים לימודיים, אקלים ופעילות חינוכית ערכית. לכל בית ספר, יש בשנת הלימודים הקרובה יעד. אנו נקיים שלוש פגישות סטאטוס בכל שליש. לגבי נושא שיפור ההישגים הלימודיים, גם זה יעד. בשל ההישגים הנמוכים במתמטיקה, נתקבלה החלטה לשדרג בכלל בתי הספר את הנושא, מתוך כוונה שתלמידים יגיעו ללמידה של 4 ו-5 יח"ל. ברגע שהמורה יאמין בתלמיד, התלמיד יאהב את המקצוע. החלטנו להציב תקציב ליזמות פדגוגית ועד סוף השנה האזרחית, התקציב יוקדש לעזרים ללמידת מתמטיקה. בשל הפערים הגדולים, כיתות ו’ וז’ ייבחנו באותו מבחן, פעמיים בשנה, כדי לגרום להבטחת סטנדרט קבוע. תוקם תוכנית למצוינות בשם ’אמירים’, בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים, שהחלה בשנה שעברה והשנה תוגדל מ-19 ל-48 בתי ספר. ייפתחו תוכניות העשרה למורים להוראה איכותית של השעה הפרטנית- עד חמישה תלמידים. כל גני הילדים במחוז ייכנסו לתוכנית "אופק חדש" ויזכו ל"ספריית הפיג’מות", בה כל ילד בגן חובה יזכה לקבל תשעה ספרים בשנה וילמד לקרוא. התוכנית תופעל באור עקיבא, טירת הכרמל, מ.א מנשה וקציר-חריש. בפרדס חנה – כרכור, תופעל תוכנית תרבות ומורשת, יחד עם החברה למתנ"סים. בפרדס חנה- כרכור, ובטירת הכרמל המערכת החינוכית תותאם למאה ה-21, ברמת השדרוג והתקשוב.

תיפתח תוכנית ’תרמיל’, שמטרתה לחזק את זהות הילדים לאהבת הארץ ומורשת הארץ. פתיחת ריטואל סביב לוח השנה העברי, ע"י קבלת שבת, קריאת המגילה, בר/בת מצווה, תיקון ליל שבועות, עשיית צדק ומעורבות קהילתית. נפעיל תוכנית רב-תרבותית שמטרתה דיאלוג בין יהודים לערבים - נשים רוקמות דיאלוג - בבקה וב’פסגה חדרה’ יתקיימו מפגשי מורות, לסדנא משותפת. ב- 16 בתי ספר תיערך סדנא למנהלים כשמורי כיתות ד’-ה’ ותלמידיהם יתארחו כל פעם בבית ספר יהודי וערבי.

כמו כן, תפתח גם תוכנית חיבור בין בתי הספר התיכוניים לחינוך הומניסטי בראי השואה, על ידי קיום סמינר בקיבוץ לוחמי הגטאות בסופי שבוע, הן למגזר היהודי והן למגזר הערבי, לכיתות י"א".

מי המודל לחיקוי שלך?

"הרב ד"ר ראובן סמואל, שהיה מנהל בית הספר שלי ואני מגדירה אותו כמורי ורבי".

מוטו חינוכי -

"טיפול בפרט, ברמה האישית. זה דבר שהנחה אותי לאורך כל הקריירה. להסתכל לעיניים של התלמיד. זה מהווה עבורי קיום מצווה".
אנשים שקראו כתבה זו התעניינו גם ב
זה רק אני והמכונית שלי – 3 עובדות על תאונה עצמית
מצדיעים ל- 2,932 חיילי וחיילות המילואים מהמושבה
הרוג ופצועים בתאונה בכניסה לזכרון-יעקב
גפן מגזין המושבות מקומון זכרון יעקב, בנימינה גבעת עדה, פרדס חנה כרכור, קיסריה, אור עקיבא, מושבי חוף הכרמל והישובים בין עתלית לעיר חדרה
אין להעתיק, להפיץ או לעשות כל שימוש בחומרים כלשהם באתר זה בכל דרך ובכל צורה ללא אישור בעלי הזכויות מראש ובכתב

פרטי יצירת קשר: 04-6399917

© 2006-2016 כל הזכויות שמורות
קישורים מהירים
> אודות גפן מגזין המושבות
> צור קשר עם גפן מגזין המושבות
> פרסם בגפן מגזין המושבות
> רשימת תפוצה
> כתבות
> חדשות
> תרבות ובידור